O Distrito Escolar Público da Cidade de Nova York, o maior distrito escolar dos Estados Unidos, está proibindo o uso de IA generativa por todos os alunos da pré-escola ao oitavo ano durante o ano letivo de 2026-2027. Mais de meio milhão de estudantes serão afetados. Segundo o distrito, trata-se da moratória de IA mais abrangente já emitida por um distrito escolar no país. A medida inclui softwares de IA voltados para alunos e chatbots complementares. Professores não estão incluídos, e estudantes do ensino médio também estão isentos. Em paralelo, o distrito adicionará aulas de alfabetização em IA duas vezes por ano, para ajudar os alunos a pensarem criticamente sobre a tecnologia.
O prefeito Zohran Mamdani foi direto ao criticar a ideia de uma educação infantil impulsionada por IA. “A indústria de tecnologia quer que acreditemos que a educação infantil impulsionada por IA não é apenas inevitável, mas necessária”, disse ele. “Não vemos dessa forma.” O secretário de Educação, Kamar Samuels, justificou a proibição com base no pensamento crítico e na capacidade que os alunos podem perder ao terceirizar o trabalho para a IA antes de desenvolverem essa habilidade por conta própria. “Mantemos firmemente nossa decisão de não confundir inovação com mais tecnologia, e vamos liderar o próximo ano com base em evidências e garantir que ela sirva ao aprendizado e não o contrário”, disse Samuels. A cidade já limita o uso de dispositivos eletrônicos durante o período escolar por meio de uma política de uso de celulares implementada no ano passado, aplicando o mesmo princípio a uma tecnologia diferente.
A medida de Nova York contrasta com a orientação da Casa Branca, que tem incentivado professores a usar IA de forma responsável em sala de aula, com autoridades do governo afirmando que ela pode “revolucionar” a educação. Uma professora do Texas disse à ABC News que utiliza a tecnologia para praticamente tudo, planejamento de aulas, organização de dados e feedback aos alunos sobre as tarefas. Seus alunos também a utilizam em sala de aula. Enquanto isso, o Departamento de Saúde e Serviços Humanos realizou uma reunião esta semana com especialistas em desenvolvimento infantil sobre os malefícios do uso excessivo de telas por adolescentes. A Dra. Stephanie Haridopolos, do Gabinete do Cirurgião-Geral, afirmou: “Existem certos aspectos da tecnologia que são educativos, e outros que podem ser prejudiciais. Precisamos distinguir entre os dois.”
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